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            <TitleText>Update Sciences &amp; technologies</TitleText>
            <Subtitle>Cette collection publie des ouvrages en français ou en anglais faisant le point sur des avancées récentes dans les domaines des sciences et des technologies. Elle est destinée aux spécialistes du domaine.</Subtitle>
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        <BiographicalNote language="fre">&lt;p&gt;Élisabeth de Turckheim est directrice de recherche à l’Inra. Elle a conduit des recherches en mathématiques appliquées en sciences du vivant, co-animé des projets construits conjointement entre différents départements de l’Inra, et s’intéresse aux conditions et aux pratiques des recherches interdisciplinaires et partenariales, ainsi qu’à leur évaluation.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">&lt;p&gt;Élisabeth de Turckheim est directrice de recherche à l’Inra. Elle a conduit des recherches en mathématiques appliquées en sciences du vivant, co-animé des projets construits conjointement entre différents départements de l’Inra, et s’intéresse aux conditions et aux pratiques des recherches interdisciplinaires et partenariales, ainsi qu’à leur évaluation.&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br&gt;&lt;/div&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>Bernard Hubert, directeur de recherche à l’Inra et directeur d’études à l’EHESS, s’intéresse aux sciences sociales et à leur apport épistémologique en regard des sciences du vivant. Il préside Agropolis International à Montpellier depuis avril 2009.</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote language="fre">&lt;div&gt;Antoine Messéan est ingénieur agronome et docteur en mathématiques statistiques. Il a été directeur scientifique du Cetiom et dirige actuellement l’unité Inra interdisciplinaire Éco-Innov dont les travaux portent sur l’évaluation des impacts écologiques des innovations en production végétale, la conception de systèmes de culture innovants et l’aide à la décision privée ou publique.&lt;/div&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">Antoine Messéan. Unité Inra « Impacts écologiques des innovations en production végétale</BiographicalNote>
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        <Text language="fre">&lt;P&gt;Comment la recherche agronomique peut-elle aider à formuler des problèmes de décision&amp;nbsp;? Comment concevoir des modèles qui intègrent une représentation du processus de décision, développer des outils en anticipant leurs usages et les changements qu'ils induiront&amp;nbsp;? Comment articuler une démarche d’intervention avec la production de connaissances scientifiques&amp;nbsp;? Comment analyser et rendre compte des apprentissages dans des situations d’action collective&amp;nbsp;? Cet ouvrage illustre à quel point tout processus de décision relève d’une activité de conception. Des études de cas liées aux pratiques agricoles et à la gestion de ressources illustrent le propos. Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui souhaitent approfondir leur réflexion sur les démarches de conception, enrichir leurs méthodes pour construire des outils utilisables et éclairer leurs modes d'implication dans l'action collective.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</Text>
        <Text language="eng">&lt;P&gt;How can agronomic research help put decision-making problems into words? How can we design models which also represent the decision-making process and develop tools by anticipating their uses and the changes they will bring about? How can an intervention approach be connected to the production of scientific knowledge? How can we analyse and take account of training in collective action situations? This book illustrates to what extent any decision-making process relies on a design activity. Case studies linked with agricultural practices and resource management illustrate the comments. This book is intended for anyone seeking to widen their thinking about design approaches, expand their methods of constructing usable tools and shed light on their methods of involvement in collective action.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>Cet ouvrage illustre à quel point tout processus de décision relève d'une activité de conception. Des études de cas liées aux pratiques agricoles et à la gestion de ressources illustrent le propos.</Text>
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        <Text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Préface&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;Introduction&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;Partie I – Associer des modèles pour comprendre et pour décider&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Chapitre 1. Formalisation de l'interaction entre processus décisionnels et processus biophysiques&lt;br /&gt;Chapitre 2. Modélisation du transfert d'herbicides dans un bassin versant pour la maîtrise de la qualité des eaux&lt;br /&gt;Chapitre 3. Utilisation de modèles pour prédire la qualité du blé &lt;br /&gt;Chapitre 4. Anticipation et pilotage de l'irrigation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Partie II – Penser les outils avec leurs usages &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Chapitre 5. Des modèles théoriques à la rencontre des pratiques à travers les instruments &lt;br /&gt;Chapitre 6. Interactions entre concepteurs et utilisateurs autour d’outils pour raisonner la lutte contre le sclérotinia &lt;br /&gt;Chapitre 7. Pratiques des éleveurs et recommandations des chercheurs : quels outils d’aide à la décision pour l’alimentation des bovins allaitants ? &lt;br /&gt;Chapitre 8. Produire des connaissances actionnables : le cas d’outils de gestion du pâturage&lt;br /&gt;Chapitre 9. Un support cartographique d’aide à la décision en gestion de faune&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;Partie III – Combiner perspectives d’action et enjeux de recherche&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;Chapitre 10. Quel retour des travaux en partenariat ou en interdisciplinarité vers la recherche ? &lt;br /&gt;Chapitre 11. Modélisation de connaissances dans une dynamique de recherche-intervention en production sucrière &lt;br /&gt;Chapitre 12. Renouveler paradigme et objet de recherche sur le pâturage par la recherche en partenariat &lt;br /&gt;Chapitre 13. Aide à la décision pour la régulation de l’exploitation des populations naturelles de saumon atlantique (Salmo salar)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Partie IV – Concevoir et pratiquer l’action collective&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Chapitre 14. Mettre en récits les pratiques de recherche dans l’action collective : un cadre méthodologique &lt;br /&gt;Chapitre 15. La genèse d’un outil de diagnostic variétal : les dynamiques d’apprentissage autour de la conception et de l’usage d’objets intermédiaires&lt;br /&gt;Chapitre 16. Dynamiques et apprentissages d’une première expérience de construction d’une université paysanne au Brésil &lt;br /&gt;Chapitre 17. Action collective, épreuves et apprentissages d’un bien commun : résultats d’une recherche-intervention&lt;br /&gt;&amp;#160;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</Text>
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            <Subtitle>Cette collection publie des ouvrages en français ou en anglais faisant le point sur des avancées récentes dans les domaines des sciences et des technologies. Elle est destinée aux spécialistes du domaine.</Subtitle>
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        <BiographicalNote language="fre">&lt;p&gt;Élisabeth de Turckheim est directrice de recherche à l’Inra. Elle a conduit des recherches en mathématiques appliquées en sciences du vivant, co-animé des projets construits conjointement entre différents départements de l’Inra, et s’intéresse aux conditions et aux pratiques des recherches interdisciplinaires et partenariales, ainsi qu’à leur évaluation.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">&lt;p&gt;Élisabeth de Turckheim est directrice de recherche à l’Inra. Elle a conduit des recherches en mathématiques appliquées en sciences du vivant, co-animé des projets construits conjointement entre différents départements de l’Inra, et s’intéresse aux conditions et aux pratiques des recherches interdisciplinaires et partenariales, ainsi qu’à leur évaluation.&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br&gt;&lt;/div&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>Bernard Hubert, directeur de recherche à l’Inra et directeur d’études à l’EHESS, s’intéresse aux sciences sociales et à leur apport épistémologique en regard des sciences du vivant. Il préside Agropolis International à Montpellier depuis avril 2009.</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote language="fre">&lt;div&gt;Antoine Messéan est ingénieur agronome et docteur en mathématiques statistiques. Il a été directeur scientifique du Cetiom et dirige actuellement l’unité Inra interdisciplinaire Éco-Innov dont les travaux portent sur l’évaluation des impacts écologiques des innovations en production végétale, la conception de systèmes de culture innovants et l’aide à la décision privée ou publique.&lt;/div&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">Antoine Messéan. Unité Inra « Impacts écologiques des innovations en production végétale</BiographicalNote>
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        <Text language="fre">&lt;P&gt;Comment la recherche agronomique peut-elle aider à formuler des problèmes de décision&amp;nbsp;? Comment concevoir des modèles qui intègrent une représentation du processus de décision, développer des outils en anticipant leurs usages et les changements qu'ils induiront&amp;nbsp;? Comment articuler une démarche d’intervention avec la production de connaissances scientifiques&amp;nbsp;? Comment analyser et rendre compte des apprentissages dans des situations d’action collective&amp;nbsp;? Cet ouvrage illustre à quel point tout processus de décision relève d’une activité de conception. Des études de cas liées aux pratiques agricoles et à la gestion de ressources illustrent le propos. Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui souhaitent approfondir leur réflexion sur les démarches de conception, enrichir leurs méthodes pour construire des outils utilisables et éclairer leurs modes d'implication dans l'action collective.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</Text>
        <Text language="eng">&lt;P&gt;How can agronomic research help put decision-making problems into words? How can we design models which also represent the decision-making process and develop tools by anticipating their uses and the changes they will bring about? How can an intervention approach be connected to the production of scientific knowledge? How can we analyse and take account of training in collective action situations? This book illustrates to what extent any decision-making process relies on a design activity. Case studies linked with agricultural practices and resource management illustrate the comments. This book is intended for anyone seeking to widen their thinking about design approaches, expand their methods of constructing usable tools and shed light on their methods of involvement in collective action.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>Cet ouvrage illustre à quel point tout processus de décision relève d'une activité de conception. Des études de cas liées aux pratiques agricoles et à la gestion de ressources illustrent le propos.</Text>
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        <Text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Préface&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;Introduction&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;Partie I – Associer des modèles pour comprendre et pour décider&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Chapitre 1. Formalisation de l'interaction entre processus décisionnels et processus biophysiques&lt;br /&gt;Chapitre 2. Modélisation du transfert d'herbicides dans un bassin versant pour la maîtrise de la qualité des eaux&lt;br /&gt;Chapitre 3. Utilisation de modèles pour prédire la qualité du blé &lt;br /&gt;Chapitre 4. Anticipation et pilotage de l'irrigation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Partie II – Penser les outils avec leurs usages &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Chapitre 5. Des modèles théoriques à la rencontre des pratiques à travers les instruments &lt;br /&gt;Chapitre 6. Interactions entre concepteurs et utilisateurs autour d’outils pour raisonner la lutte contre le sclérotinia &lt;br /&gt;Chapitre 7. Pratiques des éleveurs et recommandations des chercheurs : quels outils d’aide à la décision pour l’alimentation des bovins allaitants ? &lt;br /&gt;Chapitre 8. Produire des connaissances actionnables : le cas d’outils de gestion du pâturage&lt;br /&gt;Chapitre 9. Un support cartographique d’aide à la décision en gestion de faune&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;Partie III – Combiner perspectives d’action et enjeux de recherche&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;Chapitre 10. Quel retour des travaux en partenariat ou en interdisciplinarité vers la recherche ? &lt;br /&gt;Chapitre 11. Modélisation de connaissances dans une dynamique de recherche-intervention en production sucrière &lt;br /&gt;Chapitre 12. Renouveler paradigme et objet de recherche sur le pâturage par la recherche en partenariat &lt;br /&gt;Chapitre 13. Aide à la décision pour la régulation de l’exploitation des populations naturelles de saumon atlantique (Salmo salar)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Partie IV – Concevoir et pratiquer l’action collective&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Chapitre 14. Mettre en récits les pratiques de recherche dans l’action collective : un cadre méthodologique &lt;br /&gt;Chapitre 15. La genèse d’un outil de diagnostic variétal : les dynamiques d’apprentissage autour de la conception et de l’usage d’objets intermédiaires&lt;br /&gt;Chapitre 16. Dynamiques et apprentissages d’une première expérience de construction d’une université paysanne au Brésil &lt;br /&gt;Chapitre 17. Action collective, épreuves et apprentissages d’un bien commun : résultats d’une recherche-intervention&lt;br /&gt;&amp;#160;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</Text>
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            <TitleText>Update Sciences &amp; technologies</TitleText>
            <Subtitle>Cette collection publie des ouvrages en français ou en anglais faisant le point sur des avancées récentes dans les domaines des sciences et des technologies. Elle est destinée aux spécialistes du domaine.</Subtitle>
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        <BiographicalNote language="fre">&lt;p&gt;Élisabeth de Turckheim est directrice de recherche à l’Inra. Elle a conduit des recherches en mathématiques appliquées en sciences du vivant, co-animé des projets construits conjointement entre différents départements de l’Inra, et s’intéresse aux conditions et aux pratiques des recherches interdisciplinaires et partenariales, ainsi qu’à leur évaluation.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">&lt;p&gt;Élisabeth de Turckheim est directrice de recherche à l’Inra. Elle a conduit des recherches en mathématiques appliquées en sciences du vivant, co-animé des projets construits conjointement entre différents départements de l’Inra, et s’intéresse aux conditions et aux pratiques des recherches interdisciplinaires et partenariales, ainsi qu’à leur évaluation.&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br&gt;&lt;/div&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>Bernard Hubert, directeur de recherche à l’Inra et directeur d’études à l’EHESS, s’intéresse aux sciences sociales et à leur apport épistémologique en regard des sciences du vivant. Il préside Agropolis International à Montpellier depuis avril 2009.</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote language="fre">&lt;div&gt;Antoine Messéan est ingénieur agronome et docteur en mathématiques statistiques. Il a été directeur scientifique du Cetiom et dirige actuellement l’unité Inra interdisciplinaire Éco-Innov dont les travaux portent sur l’évaluation des impacts écologiques des innovations en production végétale, la conception de systèmes de culture innovants et l’aide à la décision privée ou publique.&lt;/div&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">Antoine Messéan. Unité Inra « Impacts écologiques des innovations en production végétale</BiographicalNote>
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        <Text language="fre">&lt;P&gt;Comment la recherche agronomique peut-elle aider à formuler des problèmes de décision&amp;nbsp;? Comment concevoir des modèles qui intègrent une représentation du processus de décision, développer des outils en anticipant leurs usages et les changements qu'ils induiront&amp;nbsp;? Comment articuler une démarche d’intervention avec la production de connaissances scientifiques&amp;nbsp;? Comment analyser et rendre compte des apprentissages dans des situations d’action collective&amp;nbsp;? Cet ouvrage illustre à quel point tout processus de décision relève d’une activité de conception. Des études de cas liées aux pratiques agricoles et à la gestion de ressources illustrent le propos. Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui souhaitent approfondir leur réflexion sur les démarches de conception, enrichir leurs méthodes pour construire des outils utilisables et éclairer leurs modes d'implication dans l'action collective.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</Text>
        <Text language="eng">&lt;P&gt;How can agronomic research help put decision-making problems into words? How can we design models which also represent the decision-making process and develop tools by anticipating their uses and the changes they will bring about? How can an intervention approach be connected to the production of scientific knowledge? How can we analyse and take account of training in collective action situations? This book illustrates to what extent any decision-making process relies on a design activity. Case studies linked with agricultural practices and resource management illustrate the comments. This book is intended for anyone seeking to widen their thinking about design approaches, expand their methods of constructing usable tools and shed light on their methods of involvement in collective action.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>Cet ouvrage illustre à quel point tout processus de décision relève d'une activité de conception. Des études de cas liées aux pratiques agricoles et à la gestion de ressources illustrent le propos.</Text>
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        <Text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Préface&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;Introduction&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;Partie I – Associer des modèles pour comprendre et pour décider&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Chapitre 1. Formalisation de l'interaction entre processus décisionnels et processus biophysiques&lt;br /&gt;Chapitre 2. Modélisation du transfert d'herbicides dans un bassin versant pour la maîtrise de la qualité des eaux&lt;br /&gt;Chapitre 3. Utilisation de modèles pour prédire la qualité du blé &lt;br /&gt;Chapitre 4. Anticipation et pilotage de l'irrigation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Partie II – Penser les outils avec leurs usages &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Chapitre 5. Des modèles théoriques à la rencontre des pratiques à travers les instruments &lt;br /&gt;Chapitre 6. Interactions entre concepteurs et utilisateurs autour d’outils pour raisonner la lutte contre le sclérotinia &lt;br /&gt;Chapitre 7. Pratiques des éleveurs et recommandations des chercheurs : quels outils d’aide à la décision pour l’alimentation des bovins allaitants ? &lt;br /&gt;Chapitre 8. Produire des connaissances actionnables : le cas d’outils de gestion du pâturage&lt;br /&gt;Chapitre 9. Un support cartographique d’aide à la décision en gestion de faune&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;Partie III – Combiner perspectives d’action et enjeux de recherche&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;Chapitre 10. Quel retour des travaux en partenariat ou en interdisciplinarité vers la recherche ? &lt;br /&gt;Chapitre 11. Modélisation de connaissances dans une dynamique de recherche-intervention en production sucrière &lt;br /&gt;Chapitre 12. Renouveler paradigme et objet de recherche sur le pâturage par la recherche en partenariat &lt;br /&gt;Chapitre 13. Aide à la décision pour la régulation de l’exploitation des populations naturelles de saumon atlantique (Salmo salar)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Partie IV – Concevoir et pratiquer l’action collective&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Chapitre 14. Mettre en récits les pratiques de recherche dans l’action collective : un cadre méthodologique &lt;br /&gt;Chapitre 15. La genèse d’un outil de diagnostic variétal : les dynamiques d’apprentissage autour de la conception et de l’usage d’objets intermédiaires&lt;br /&gt;Chapitre 16. Dynamiques et apprentissages d’une première expérience de construction d’une université paysanne au Brésil &lt;br /&gt;Chapitre 17. Action collective, épreuves et apprentissages d’un bien commun : résultats d’une recherche-intervention&lt;br /&gt;&amp;#160;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</Text>
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