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        <BiographicalNote language="fre">&lt;div&gt;Anne Mathieu, agronome à l’Unité SAD Activités, Produits, Territoires.&lt;/div&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">&lt;table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="1026" style="width: 770pt;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr height="20" style="height:15.0pt"&gt;  &lt;td height="20" class="xl63" width="1026" style="height:15.0pt;width:770pt"&gt;&lt;font class="font5"&gt;Anne Mathieu&lt;/font&gt;&lt;font class="font0"&gt;, agronome à l’Unité SAD  Activités, Produits, Territoires.&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote language="fre">&lt;p&gt;Jacques Lasseur est zootechnicien à INRAE à Montpellier. Ses recherches portent sur la France méditerranéenne.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">&lt;p&gt;Jacques Lasseur is a zootechnician at INRAE in Montpellier. His research focuses on Mediterranean France.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>&lt;p&gt;Docteur en ethnologie, Jean-Pierre Darré, dans un premier temps consultant auprès d'industriels fournisseurs de l'agriculture, a réalisé de nombreuses études sur les processus de changement technique. Ses recherches se sont orientées ensuite vers l'étude de la vulgarisation des connaissances scientifiques et de la relation de conseil, pour le compte d'organisations techniques agricoles ou d'expertise non-agricole (INSEE), recherches associées à des activités d'enseignement, notamment auprès d'agents de développement, en France ou dans des pays du Sud.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Recruté par le CNRS, au début des années 1980, il a fondé le GERDAL (Groupe d'expérimentation et de recherche : développement et actions localisées) et a été à l'origine de nombreuses collaborations avec des équipes de l'INRA, de l'IRD, du CNEARC, d'Universités et d’établissements d'enseignement supérieur agronomique.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <SubjectHeadingText>Offre numérique à 4,99 € - mars 2026</SubjectHeadingText>
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        <Text language="fre">&lt;p&gt;&lt;b&gt;Cet ouvrage en impression à la demande sera envoyé sous 3 semaines environ (France métropolitaine) et dans un colis séparé en cas de commande avec un autre livre papier.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Aujourd'hui, il est de plus en plus difficile d'envisager une société partagée entre ceux qui conçoivent (ici, agronomes, zootechniciens) et ceux qui exécutent (ici, agriculteurs, éleveurs). Ces derniers sont aussi producteurs de connaissances, souvent mieux adaptées aux exigences de l'action. Les auteurs, un socio-anthropologue et des agronomes et zootechniciens du Département SAD de l'Inra, présentent des principes et des méthodes pour mettre en évidence les formes de connaissances des agriculteurs, cela dans le but de les confronter à la connaissance agronomique. Des travaux originaux associent des recherches sur les conceptions d'agriculteurs aux modélisations des conduites de processus techniques en agriculture. Cet ouvrage s'adresse aux chercheurs et aux enseignants en sciences de l'agriculture, aux conseillers agricoles et aux décideurs.&lt;/p&gt;</Text>
        <Text language="eng">&lt;p&gt;&lt;b&gt;This Print On Demand book will be sent within 3 weeks (metropolitan France) and in a separate package if you order another paperback book.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;These days it is more and more difficult to imagine a society divided between those who design (in our case agricultural scientists and animal production scientists) and those who execute their designs (in our case farmers and stockbreeders). The latter also produce knowledge, and this knowledge governs their different behaviors. The authors of this work, a social-anthropologist and agricultural and animal production scientists in the department of scientific research for action and sustainable development, at Inra (France), present the principles and methods used to reveal farmers, forms of knowledge based on the analysis of their words, with the aim of comparing these forms with agricultural knowledge. These proposals are presented together with original studies linking research on farmers, conceptions with models of the management of technical processes in agriculture. This work is aimed at researchers and teachers involved in agricultural sciences, agricultural consultants and decision makers.&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>Aujourd'hui, il est de plus en plus difficile d'envisager une société partagée entre ceux qui conçoivent (ici, agronomes, zootechniciens) et ceux qui exécutent (ici, agriculteurs, éleveurs). Les auteursprésentent des principes et des méthodes pour mettre en évidence les formes de connaissances des agriculteurs, cela dans le but de les confronter à la connaissance agronomique.</Text>
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        <Text>Pr&amp;eacute;face &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Avant propos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;- Partie 1 &lt;br /&gt;-&lt;/strong&gt; Fondements, D&amp;eacute;finitions et utilit&amp;eacute;s &lt;br /&gt;- 1. Un projet d&amp;rsquo;agronomes : acc&amp;eacute;der aux conceptions des agriculteurs pour comprendre les pratiques &lt;br /&gt;- 2. De quelle sociologie s&amp;rsquo;agit-il ? &lt;br /&gt;- 3. Questions et mod&amp;egrave;les agronomiques pour l&amp;rsquo;&amp;eacute;tude des pratiques : &amp;eacute;l&amp;eacute;ments sur l&amp;rsquo;&amp;eacute;tat des recherches &lt;br /&gt;- 4. Bases th&amp;eacute;oriques et ant&amp;eacute;c&amp;eacute;dents de l&amp;rsquo;&amp;eacute;tude des formes de connaissance dans les activit&amp;eacute;s pratiques&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;- Partie 2 &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;- M&amp;eacute;thodes : sens des mots et conceptions des choses &lt;br /&gt;- 5. Les usages de la parole &lt;br /&gt;- 6. La conduite des entretiens et le choix des cas &lt;br /&gt;- 7. Quand les conceptions de l&amp;rsquo;agriculteur se faufilent entre les questions de l&amp;rsquo;agronome &lt;br /&gt;- 8. Les analyses d&amp;rsquo;entretiens :&amp;nbsp; acc&amp;eacute;der au sens des mots &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;- Partie 3 &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;- R&amp;eacute;sultats &lt;br /&gt;- Conduites de processus techniques : cat&amp;eacute;gorisations et principes d&amp;rsquo;action des &amp;eacute;leveurs &lt;br /&gt;- Introduction &lt;br /&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp; 9. Du dialogue au mod&amp;egrave;le : p&amp;acirc;turages dans les Marais de l&amp;rsquo;Ouest &lt;br /&gt;- 10. Le dedans et le dehors : les repas des troupeaux dans le Sud de la France &lt;br /&gt;- 11. Petits arrangements avec le fil. De l&amp;rsquo;herbe au calendrier de p&amp;acirc;turagedans les Vosges &lt;br /&gt;- 12. Parcelles et endroits d&amp;rsquo;&amp;eacute;leveurs : la conduite du p&amp;acirc;turage dans le Jura &lt;br /&gt;- 13.L&amp;rsquo;espace et le temps du p&amp;acirc;turage : de l&amp;rsquo;&amp;eacute;tude de cas &amp;agrave;&amp;nbsp; la g&amp;eacute;n&amp;eacute;ralisation &lt;br /&gt;- 14. Ma&amp;icirc;trise de la conduite de la reproduction des troupeaux ovins en Pr&amp;eacute;alpes &lt;br /&gt;- Dynamiques locales et actions de d&amp;eacute;veloppement &lt;br /&gt;- 15. Cultures techniques locales et utilisation du territoire dans les Hautes-Alpes &lt;br /&gt;- 16. Implication d&amp;rsquo;&amp;eacute;leveurs dans l&amp;rsquo;entretien des pr&amp;eacute;s et des bois c&amp;eacute;venols &lt;br /&gt;- 17. La recherche, le d&amp;eacute;veloppement et les canards bo&amp;icirc;teux : quatre &amp;eacute;leveurs face au m&amp;ecirc;me mod&amp;egrave;le de r&amp;eacute;f&amp;eacute;rence &lt;br /&gt;- Apprentissage et formation &lt;br /&gt;- 18. La coproduction d&amp;rsquo;un diagnostic technique avec des &amp;eacute;leveurs caprins &lt;br /&gt;- 19. Ing&amp;eacute;nieurs et agriculteurs, partenaires de l&amp;rsquo;innovation &lt;br /&gt;- 20. Un outil p&amp;eacute;dagogique : l&amp;rsquo;analyse d&amp;rsquo;un entretien avec&amp;nbsp; un viticulteur du Languedoc &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Postface &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Les auteurs&amp;nbsp;</Text>
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        <BiographicalNote language="fre">&lt;div&gt;Anne Mathieu, agronome à l’Unité SAD Activités, Produits, Territoires.&lt;/div&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">&lt;table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="1026" style="width: 770pt;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr height="20" style="height:15.0pt"&gt;  &lt;td height="20" class="xl63" width="1026" style="height:15.0pt;width:770pt"&gt;&lt;font class="font5"&gt;Anne Mathieu&lt;/font&gt;&lt;font class="font0"&gt;, agronome à l’Unité SAD  Activités, Produits, Territoires.&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote language="fre">&lt;p&gt;Jacques Lasseur est zootechnicien à INRAE à Montpellier. Ses recherches portent sur la France méditerranéenne.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">&lt;p&gt;Jacques Lasseur is a zootechnician at INRAE in Montpellier. His research focuses on Mediterranean France.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>&lt;p&gt;Docteur en ethnologie, Jean-Pierre Darré, dans un premier temps consultant auprès d'industriels fournisseurs de l'agriculture, a réalisé de nombreuses études sur les processus de changement technique. Ses recherches se sont orientées ensuite vers l'étude de la vulgarisation des connaissances scientifiques et de la relation de conseil, pour le compte d'organisations techniques agricoles ou d'expertise non-agricole (INSEE), recherches associées à des activités d'enseignement, notamment auprès d'agents de développement, en France ou dans des pays du Sud.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Recruté par le CNRS, au début des années 1980, il a fondé le GERDAL (Groupe d'expérimentation et de recherche : développement et actions localisées) et a été à l'origine de nombreuses collaborations avec des équipes de l'INRA, de l'IRD, du CNEARC, d'Universités et d’établissements d'enseignement supérieur agronomique.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <SubjectHeadingText>Offre numérique à 4,99 € - mars 2026</SubjectHeadingText>
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        <Text language="fre">&lt;p&gt;&lt;b&gt;Cet ouvrage en impression à la demande sera envoyé sous 3 semaines environ (France métropolitaine) et dans un colis séparé en cas de commande avec un autre livre papier.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Aujourd'hui, il est de plus en plus difficile d'envisager une société partagée entre ceux qui conçoivent (ici, agronomes, zootechniciens) et ceux qui exécutent (ici, agriculteurs, éleveurs). Ces derniers sont aussi producteurs de connaissances, souvent mieux adaptées aux exigences de l'action. Les auteurs, un socio-anthropologue et des agronomes et zootechniciens du Département SAD de l'Inra, présentent des principes et des méthodes pour mettre en évidence les formes de connaissances des agriculteurs, cela dans le but de les confronter à la connaissance agronomique. Des travaux originaux associent des recherches sur les conceptions d'agriculteurs aux modélisations des conduites de processus techniques en agriculture. Cet ouvrage s'adresse aux chercheurs et aux enseignants en sciences de l'agriculture, aux conseillers agricoles et aux décideurs.&lt;/p&gt;</Text>
        <Text language="eng">&lt;p&gt;&lt;b&gt;This Print On Demand book will be sent within 3 weeks (metropolitan France) and in a separate package if you order another paperback book.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;These days it is more and more difficult to imagine a society divided between those who design (in our case agricultural scientists and animal production scientists) and those who execute their designs (in our case farmers and stockbreeders). The latter also produce knowledge, and this knowledge governs their different behaviors. The authors of this work, a social-anthropologist and agricultural and animal production scientists in the department of scientific research for action and sustainable development, at Inra (France), present the principles and methods used to reveal farmers, forms of knowledge based on the analysis of their words, with the aim of comparing these forms with agricultural knowledge. These proposals are presented together with original studies linking research on farmers, conceptions with models of the management of technical processes in agriculture. This work is aimed at researchers and teachers involved in agricultural sciences, agricultural consultants and decision makers.&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>Aujourd'hui, il est de plus en plus difficile d'envisager une société partagée entre ceux qui conçoivent (ici, agronomes, zootechniciens) et ceux qui exécutent (ici, agriculteurs, éleveurs). Les auteursprésentent des principes et des méthodes pour mettre en évidence les formes de connaissances des agriculteurs, cela dans le but de les confronter à la connaissance agronomique.</Text>
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        <Text>Pr&amp;eacute;face &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Avant propos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;- Partie 1 &lt;br /&gt;-&lt;/strong&gt; Fondements, D&amp;eacute;finitions et utilit&amp;eacute;s &lt;br /&gt;- 1. Un projet d&amp;rsquo;agronomes : acc&amp;eacute;der aux conceptions des agriculteurs pour comprendre les pratiques &lt;br /&gt;- 2. De quelle sociologie s&amp;rsquo;agit-il ? &lt;br /&gt;- 3. Questions et mod&amp;egrave;les agronomiques pour l&amp;rsquo;&amp;eacute;tude des pratiques : &amp;eacute;l&amp;eacute;ments sur l&amp;rsquo;&amp;eacute;tat des recherches &lt;br /&gt;- 4. Bases th&amp;eacute;oriques et ant&amp;eacute;c&amp;eacute;dents de l&amp;rsquo;&amp;eacute;tude des formes de connaissance dans les activit&amp;eacute;s pratiques&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;- Partie 2 &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;- M&amp;eacute;thodes : sens des mots et conceptions des choses &lt;br /&gt;- 5. Les usages de la parole &lt;br /&gt;- 6. La conduite des entretiens et le choix des cas &lt;br /&gt;- 7. Quand les conceptions de l&amp;rsquo;agriculteur se faufilent entre les questions de l&amp;rsquo;agronome &lt;br /&gt;- 8. Les analyses d&amp;rsquo;entretiens :&amp;nbsp; acc&amp;eacute;der au sens des mots &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;- Partie 3 &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;- R&amp;eacute;sultats &lt;br /&gt;- Conduites de processus techniques : cat&amp;eacute;gorisations et principes d&amp;rsquo;action des &amp;eacute;leveurs &lt;br /&gt;- Introduction &lt;br /&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp; 9. Du dialogue au mod&amp;egrave;le : p&amp;acirc;turages dans les Marais de l&amp;rsquo;Ouest &lt;br /&gt;- 10. Le dedans et le dehors : les repas des troupeaux dans le Sud de la France &lt;br /&gt;- 11. Petits arrangements avec le fil. De l&amp;rsquo;herbe au calendrier de p&amp;acirc;turagedans les Vosges &lt;br /&gt;- 12. Parcelles et endroits d&amp;rsquo;&amp;eacute;leveurs : la conduite du p&amp;acirc;turage dans le Jura &lt;br /&gt;- 13.L&amp;rsquo;espace et le temps du p&amp;acirc;turage : de l&amp;rsquo;&amp;eacute;tude de cas &amp;agrave;&amp;nbsp; la g&amp;eacute;n&amp;eacute;ralisation &lt;br /&gt;- 14. Ma&amp;icirc;trise de la conduite de la reproduction des troupeaux ovins en Pr&amp;eacute;alpes &lt;br /&gt;- Dynamiques locales et actions de d&amp;eacute;veloppement &lt;br /&gt;- 15. Cultures techniques locales et utilisation du territoire dans les Hautes-Alpes &lt;br /&gt;- 16. Implication d&amp;rsquo;&amp;eacute;leveurs dans l&amp;rsquo;entretien des pr&amp;eacute;s et des bois c&amp;eacute;venols &lt;br /&gt;- 17. La recherche, le d&amp;eacute;veloppement et les canards bo&amp;icirc;teux : quatre &amp;eacute;leveurs face au m&amp;ecirc;me mod&amp;egrave;le de r&amp;eacute;f&amp;eacute;rence &lt;br /&gt;- Apprentissage et formation &lt;br /&gt;- 18. La coproduction d&amp;rsquo;un diagnostic technique avec des &amp;eacute;leveurs caprins &lt;br /&gt;- 19. Ing&amp;eacute;nieurs et agriculteurs, partenaires de l&amp;rsquo;innovation &lt;br /&gt;- 20. Un outil p&amp;eacute;dagogique : l&amp;rsquo;analyse d&amp;rsquo;un entretien avec&amp;nbsp; un viticulteur du Languedoc &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Postface &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Les auteurs&amp;nbsp;</Text>
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        <BiographicalNote language="fre">&lt;div&gt;Anne Mathieu, agronome à l’Unité SAD Activités, Produits, Territoires.&lt;/div&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">&lt;table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="1026" style="width: 770pt;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr height="20" style="height:15.0pt"&gt;  &lt;td height="20" class="xl63" width="1026" style="height:15.0pt;width:770pt"&gt;&lt;font class="font5"&gt;Anne Mathieu&lt;/font&gt;&lt;font class="font0"&gt;, agronome à l’Unité SAD  Activités, Produits, Territoires.&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote language="fre">&lt;p&gt;Jacques Lasseur est zootechnicien à INRAE à Montpellier. Ses recherches portent sur la France méditerranéenne.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">&lt;p&gt;Jacques Lasseur is a zootechnician at INRAE in Montpellier. His research focuses on Mediterranean France.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>&lt;p&gt;Docteur en ethnologie, Jean-Pierre Darré, dans un premier temps consultant auprès d'industriels fournisseurs de l'agriculture, a réalisé de nombreuses études sur les processus de changement technique. Ses recherches se sont orientées ensuite vers l'étude de la vulgarisation des connaissances scientifiques et de la relation de conseil, pour le compte d'organisations techniques agricoles ou d'expertise non-agricole (INSEE), recherches associées à des activités d'enseignement, notamment auprès d'agents de développement, en France ou dans des pays du Sud.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Recruté par le CNRS, au début des années 1980, il a fondé le GERDAL (Groupe d'expérimentation et de recherche : développement et actions localisées) et a été à l'origine de nombreuses collaborations avec des équipes de l'INRA, de l'IRD, du CNEARC, d'Universités et d’établissements d'enseignement supérieur agronomique.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <Text language="fre">&lt;p&gt;&lt;b&gt;Cet ouvrage en impression à la demande sera envoyé sous 3 semaines environ (France métropolitaine) et dans un colis séparé en cas de commande avec un autre livre papier.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Aujourd'hui, il est de plus en plus difficile d'envisager une société partagée entre ceux qui conçoivent (ici, agronomes, zootechniciens) et ceux qui exécutent (ici, agriculteurs, éleveurs). Ces derniers sont aussi producteurs de connaissances, souvent mieux adaptées aux exigences de l'action. Les auteurs, un socio-anthropologue et des agronomes et zootechniciens du Département SAD de l'Inra, présentent des principes et des méthodes pour mettre en évidence les formes de connaissances des agriculteurs, cela dans le but de les confronter à la connaissance agronomique. Des travaux originaux associent des recherches sur les conceptions d'agriculteurs aux modélisations des conduites de processus techniques en agriculture. Cet ouvrage s'adresse aux chercheurs et aux enseignants en sciences de l'agriculture, aux conseillers agricoles et aux décideurs.&lt;/p&gt;</Text>
        <Text language="eng">&lt;p&gt;&lt;b&gt;This Print On Demand book will be sent within 3 weeks (metropolitan France) and in a separate package if you order another paperback book.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;These days it is more and more difficult to imagine a society divided between those who design (in our case agricultural scientists and animal production scientists) and those who execute their designs (in our case farmers and stockbreeders). The latter also produce knowledge, and this knowledge governs their different behaviors. The authors of this work, a social-anthropologist and agricultural and animal production scientists in the department of scientific research for action and sustainable development, at Inra (France), present the principles and methods used to reveal farmers, forms of knowledge based on the analysis of their words, with the aim of comparing these forms with agricultural knowledge. These proposals are presented together with original studies linking research on farmers, conceptions with models of the management of technical processes in agriculture. This work is aimed at researchers and teachers involved in agricultural sciences, agricultural consultants and decision makers.&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>Aujourd'hui, il est de plus en plus difficile d'envisager une société partagée entre ceux qui conçoivent (ici, agronomes, zootechniciens) et ceux qui exécutent (ici, agriculteurs, éleveurs). Les auteursprésentent des principes et des méthodes pour mettre en évidence les formes de connaissances des agriculteurs, cela dans le but de les confronter à la connaissance agronomique.</Text>
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        <Text>Pr&amp;eacute;face &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Avant propos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;- Partie 1 &lt;br /&gt;-&lt;/strong&gt; Fondements, D&amp;eacute;finitions et utilit&amp;eacute;s &lt;br /&gt;- 1. Un projet d&amp;rsquo;agronomes : acc&amp;eacute;der aux conceptions des agriculteurs pour comprendre les pratiques &lt;br /&gt;- 2. De quelle sociologie s&amp;rsquo;agit-il ? &lt;br /&gt;- 3. Questions et mod&amp;egrave;les agronomiques pour l&amp;rsquo;&amp;eacute;tude des pratiques : &amp;eacute;l&amp;eacute;ments sur l&amp;rsquo;&amp;eacute;tat des recherches &lt;br /&gt;- 4. Bases th&amp;eacute;oriques et ant&amp;eacute;c&amp;eacute;dents de l&amp;rsquo;&amp;eacute;tude des formes de connaissance dans les activit&amp;eacute;s pratiques&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;- Partie 2 &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;- M&amp;eacute;thodes : sens des mots et conceptions des choses &lt;br /&gt;- 5. Les usages de la parole &lt;br /&gt;- 6. La conduite des entretiens et le choix des cas &lt;br /&gt;- 7. Quand les conceptions de l&amp;rsquo;agriculteur se faufilent entre les questions de l&amp;rsquo;agronome &lt;br /&gt;- 8. Les analyses d&amp;rsquo;entretiens :&amp;nbsp; acc&amp;eacute;der au sens des mots &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;- Partie 3 &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;- R&amp;eacute;sultats &lt;br /&gt;- Conduites de processus techniques : cat&amp;eacute;gorisations et principes d&amp;rsquo;action des &amp;eacute;leveurs &lt;br /&gt;- Introduction &lt;br /&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp; 9. Du dialogue au mod&amp;egrave;le : p&amp;acirc;turages dans les Marais de l&amp;rsquo;Ouest &lt;br /&gt;- 10. Le dedans et le dehors : les repas des troupeaux dans le Sud de la France &lt;br /&gt;- 11. Petits arrangements avec le fil. De l&amp;rsquo;herbe au calendrier de p&amp;acirc;turagedans les Vosges &lt;br /&gt;- 12. Parcelles et endroits d&amp;rsquo;&amp;eacute;leveurs : la conduite du p&amp;acirc;turage dans le Jura &lt;br /&gt;- 13.L&amp;rsquo;espace et le temps du p&amp;acirc;turage : de l&amp;rsquo;&amp;eacute;tude de cas &amp;agrave;&amp;nbsp; la g&amp;eacute;n&amp;eacute;ralisation &lt;br /&gt;- 14. Ma&amp;icirc;trise de la conduite de la reproduction des troupeaux ovins en Pr&amp;eacute;alpes &lt;br /&gt;- Dynamiques locales et actions de d&amp;eacute;veloppement &lt;br /&gt;- 15. Cultures techniques locales et utilisation du territoire dans les Hautes-Alpes &lt;br /&gt;- 16. Implication d&amp;rsquo;&amp;eacute;leveurs dans l&amp;rsquo;entretien des pr&amp;eacute;s et des bois c&amp;eacute;venols &lt;br /&gt;- 17. La recherche, le d&amp;eacute;veloppement et les canards bo&amp;icirc;teux : quatre &amp;eacute;leveurs face au m&amp;ecirc;me mod&amp;egrave;le de r&amp;eacute;f&amp;eacute;rence &lt;br /&gt;- Apprentissage et formation &lt;br /&gt;- 18. La coproduction d&amp;rsquo;un diagnostic technique avec des &amp;eacute;leveurs caprins &lt;br /&gt;- 19. Ing&amp;eacute;nieurs et agriculteurs, partenaires de l&amp;rsquo;innovation &lt;br /&gt;- 20. Un outil p&amp;eacute;dagogique : l&amp;rsquo;analyse d&amp;rsquo;un entretien avec&amp;nbsp; un viticulteur du Languedoc &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Postface &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Les auteurs&amp;nbsp;</Text>
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