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        <BiographicalNote>Directeur de recherche émérite au CNRS, Nicole Mathieu est ancienne élève de l’École normale supérieure, agrégée et docteur en histoire. Elle a eu de très nombreuses responsabilités dont la direction d’un laboratoire et a été rédactrice en chef adjointe de la revue Natures Sciences Sociétés. Menant un travail interdisciplinaire, elle s’emploie à faire dialoguer les sciences sociales et celles de la nature. Elle est actuellement engagée dans des réseaux européens de recherche sur le développement durable en milieu rural et urbain.</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>Anne-Françoise Schmid, philosophe, maître de conférence, HDR d'épistémologie à l’Institut national de sciences appliquées (INSA) de Lyon, membre de la Chaire de théorie et méthodes de la conception innovante, MinesParisTech et membre associé du Laboratoire de philosophie et d’histoire des sciences, université de Lorraine. Éditrice de B. Russell, elle est spécialiste de H. Poincaré et fondatrice de l'épistémologie générique.</BiographicalNote>
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        <SubjectHeadingText>biologie;modélisation;recherche;développement durable;politique publique;géographie;philosophie;anthropologie</SubjectHeadingText>
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        <Text language="fre">&lt;p&gt;Mod&amp;eacute;lisation et interdisciplinarit&amp;eacute; sont pens&amp;eacute;es comme les moyens incontournables pour appr&amp;eacute;hender les questions complexes et critiques qui se posent aujourd&amp;rsquo;hui aux sciences et aux soci&amp;eacute;t&amp;eacute;s. C&amp;rsquo;est avec l&amp;rsquo;ambition d&amp;rsquo;&amp;eacute;valuer la relation entre ces deux discours de la m&amp;eacute;thode que le Petit Coll&amp;egrave;ge, dont cet ouvrage est issu, s&amp;rsquo;est r&amp;eacute;uni entre 2007 et 2011 lors de six s&amp;eacute;ances au cours desquelles la parole a &amp;eacute;t&amp;eacute; donn&amp;eacute;e &amp;agrave; douze &amp;laquo;&amp;nbsp;grands t&amp;eacute;moins&amp;nbsp;&amp;raquo; repr&amp;eacute;sentant six disciplines&amp;nbsp;: anthropologie, biologie, g&amp;eacute;ographie, linguistique, philosophie, physique. Une m&amp;ecirc;me question leur a &amp;eacute;t&amp;eacute; pos&amp;eacute;e&amp;nbsp;: quelle relation avez-vous &amp;eacute;tabli dans votre d&amp;eacute;marche de scientifique entre mod&amp;eacute;lisation et interdisciplinarit&amp;eacute;&amp;nbsp;? S&amp;rsquo;agissant de deux mani&amp;egrave;res distinctes d&amp;rsquo;aborder une question de recherche, ce sont de la sorte les rapports entre les savoirs et les non-savoirs qui sont interrog&amp;eacute;s et finalement les disciplines elles-m&amp;ecirc;mes, mises en examen &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologique &amp;agrave; travers le r&amp;eacute;cit de ces scientifiques.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Agrave; l&amp;rsquo;originalit&amp;eacute; du th&amp;egrave;me, devait correspondre l&amp;rsquo;originalit&amp;eacute; de la forme&amp;nbsp;: pour restituer au lecteur toute la force du r&amp;eacute;cit et les moments intenses d&amp;rsquo;&amp;eacute;coute des personnalit&amp;eacute;s interrog&amp;eacute;es, l&amp;rsquo;ouvrage est scand&amp;eacute; par des &amp;laquo;&amp;nbsp;Acta&amp;nbsp;&amp;raquo; comme une pi&amp;egrave;ce de th&amp;eacute;&amp;acirc;tre, ce qui lui donne son caract&amp;egrave;re vivant.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;On peut ainsi choisir de ne lire qu&amp;rsquo;un chapitre, ou de les lire &amp;agrave; rebours&amp;nbsp;: comme le voudront les chercheurs des EPST mais aussi les cabinets d&amp;rsquo;&amp;eacute;tude qui sont amen&amp;eacute;s &amp;agrave; pratiquer l&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute;, les &amp;eacute;tudiants de master ou les minist&amp;egrave;res, en particulier de la recherche et de l&amp;rsquo;&amp;eacute;cologie ou, simplement, les lecteurs curieux d&amp;rsquo;entendre certaines personnalit&amp;eacute;s leur rendre intelligibles les questions et controverses qui parcourent les milieux scientifiques.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cet ouvrage n&amp;rsquo;est donc pas un trait&amp;eacute; classique de th&amp;eacute;ories des sciences, m&amp;ecirc;me si, en conclusion, il propose les &amp;eacute;l&amp;eacute;ments d&amp;rsquo;une nouvelle &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie &amp;eacute;labor&amp;eacute;e sur le mat&amp;eacute;riau de ces r&amp;eacute;cits. Partant des r&amp;eacute;gimes contemporains de mod&amp;eacute;lisation et d&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute;, il montre sur le vif qu&amp;rsquo;ils ne se recouvrent pas. Une connaissance de la premi&amp;egrave;re ne fait pas une &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie de la seconde. Et trait&amp;eacute;e &amp;agrave; elle seule, l&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute; reste une m&amp;eacute;thode flottante et instable. L&amp;rsquo;ouvrage pose les bases d&amp;rsquo;une &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie de l&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute; qui tienne compte de la mod&amp;eacute;lisation sans d&amp;eacute;pendre directement de disciplines particuli&amp;egrave;res, en somme, une &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie g&amp;eacute;n&amp;eacute;rique o&amp;ugrave; terrain et th&amp;eacute;orie se rejoignent.&lt;/p&gt;</Text>
        <Text language="eng">&lt;p&gt;Twelve major witnesses, renowned scientists from six disciplines (anthropology, biology, geography, linguistics, philosophy and physics), have responded during a series of seminars to the topical question of the relationship between modelling and interdisciplinarity as presented in their approach to research. The resulting book, original in its direct speech format, provides the reader with a few keys.&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>Douze grands témoins, scientifiques renommés de six disciplines (anthropologie, biologie, géographie, linguistique, philosophie, physique) ont répondu, lors d’une série de séminaires, à la question renouvelée aujourd’hui de la relation entre modélisation et interdisciplinarité telle qu’elle s’est présentée dans leur démarche de recherche. Cet ouvrage qui en est issu, original par sa forme directe du discours, en fournit au lecteur quelques clés.</Text>
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        <Text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Introduction. Reconsid&amp;eacute;rer le lien entre mod&amp;eacute;lisation et interdisciplinarit&amp;eacute; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Nicole Mathieu et Anne-Fran&amp;ccedil;oise Schmid&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Agrave; l&amp;rsquo;origine, une rencontre initi&amp;eacute;e par Jean-Marie Legay.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Le Petit Coll&amp;egrave;ge, quel dessein ?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cl&amp;eacute;s pour le lecteur de cet ouvrage.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Anthropologica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Claudine Friedberg, Maurice Godelier&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;(&lt;/strong&gt;19 juin 2008, &amp;Eacute;cole normale sup&amp;eacute;rieure, rue d&amp;rsquo;Ulm, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Nicole Mathieu&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Discussion g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale : interdisciplinarit&amp;eacute; et mod&amp;eacute;lisation en anthropologie.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Biologica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Philippe de Reffye et Jean-Claude Mounolou&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(8 octobre 2007, &amp;Eacute;cole normale sup&amp;eacute;rieure, rue d&amp;rsquo;Ulm, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;L&amp;eacute;o Coutellec&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. La discussion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Conclusion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Geographica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Denise Pumain et Patrice Langlois&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(12 mars 2007, Institut de g&amp;eacute;ographie, rue Saint Jacques, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Yves Guermond&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. Denise Pumain : le mod&amp;egrave;le pour reconstruire une g&amp;eacute;ographie th&amp;eacute;orique&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Patrice Langlois : les math&amp;eacute;matiques, cl&amp;eacute; d&amp;rsquo;entr&amp;eacute;e en g&amp;eacute;ographie, facilitent le lien interdisciplinaire&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Remarques pour une conclusion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Linguistica et Logica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Jean-Pierre Descl&amp;eacute;s et Patrick Blackburn&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(20 mars 2008, Institut de G&amp;eacute;ographie, rue Saint Jacques, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Jean-Yves B&amp;eacute;ziau&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Discussion g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Philosophica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le grand t&amp;eacute;moin : Fran&amp;ccedil;ois Laruelleavec la pr&amp;eacute;sentation critique du livre d&amp;rsquo;Alain Badiou,&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Le concept de mod&amp;egrave;le &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;par Franck Varenne&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(18 juin 2007, &amp;Eacute;cole normale sup&amp;eacute;rieure, rue d&amp;rsquo;Ulm, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Anne-Fran&amp;ccedil;oise Schmid&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. Fran&amp;ccedil;ois Laruelle&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Franck Varenne, le compte rendu de la r&amp;eacute;&amp;eacute;dition du Concept de mod&amp;egrave;le d&amp;rsquo;Alain Badiou (2007)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte III. Discussion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Conclusion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Physica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Annick Lesne et Radyadour Kh. Zeytounian&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(23 octobre 2008, Mus&amp;eacute;um national d&amp;rsquo;histoire naturelle)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Franck Varenne&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. La discussion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-left:14.2pt;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;Eacute;l&amp;eacute;ments pour une conclusion&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Anne-Fran&amp;ccedil;oise Schmid et Nicole Mathieu&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Eacute;l&amp;eacute;ments 1. Les r&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins, un pari &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologique fructueux&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Eacute;l&amp;eacute;ments 2. Deux fragments de m&amp;eacute;thodes pour un &amp;eacute;pilogue.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;</Text>
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        <BiographicalNote>Directeur de recherche émérite au CNRS, Nicole Mathieu est ancienne élève de l’École normale supérieure, agrégée et docteur en histoire. Elle a eu de très nombreuses responsabilités dont la direction d’un laboratoire et a été rédactrice en chef adjointe de la revue Natures Sciences Sociétés. Menant un travail interdisciplinaire, elle s’emploie à faire dialoguer les sciences sociales et celles de la nature. Elle est actuellement engagée dans des réseaux européens de recherche sur le développement durable en milieu rural et urbain.</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>Anne-Françoise Schmid, philosophe, maître de conférence, HDR d'épistémologie à l’Institut national de sciences appliquées (INSA) de Lyon, membre de la Chaire de théorie et méthodes de la conception innovante, MinesParisTech et membre associé du Laboratoire de philosophie et d’histoire des sciences, université de Lorraine. Éditrice de B. Russell, elle est spécialiste de H. Poincaré et fondatrice de l'épistémologie générique.</BiographicalNote>
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        <Text language="fre">&lt;p&gt;Mod&amp;eacute;lisation et interdisciplinarit&amp;eacute; sont pens&amp;eacute;es comme les moyens incontournables pour appr&amp;eacute;hender les questions complexes et critiques qui se posent aujourd&amp;rsquo;hui aux sciences et aux soci&amp;eacute;t&amp;eacute;s. C&amp;rsquo;est avec l&amp;rsquo;ambition d&amp;rsquo;&amp;eacute;valuer la relation entre ces deux discours de la m&amp;eacute;thode que le Petit Coll&amp;egrave;ge, dont cet ouvrage est issu, s&amp;rsquo;est r&amp;eacute;uni entre 2007 et 2011 lors de six s&amp;eacute;ances au cours desquelles la parole a &amp;eacute;t&amp;eacute; donn&amp;eacute;e &amp;agrave; douze &amp;laquo;&amp;nbsp;grands t&amp;eacute;moins&amp;nbsp;&amp;raquo; repr&amp;eacute;sentant six disciplines&amp;nbsp;: anthropologie, biologie, g&amp;eacute;ographie, linguistique, philosophie, physique. Une m&amp;ecirc;me question leur a &amp;eacute;t&amp;eacute; pos&amp;eacute;e&amp;nbsp;: quelle relation avez-vous &amp;eacute;tabli dans votre d&amp;eacute;marche de scientifique entre mod&amp;eacute;lisation et interdisciplinarit&amp;eacute;&amp;nbsp;? S&amp;rsquo;agissant de deux mani&amp;egrave;res distinctes d&amp;rsquo;aborder une question de recherche, ce sont de la sorte les rapports entre les savoirs et les non-savoirs qui sont interrog&amp;eacute;s et finalement les disciplines elles-m&amp;ecirc;mes, mises en examen &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologique &amp;agrave; travers le r&amp;eacute;cit de ces scientifiques.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Agrave; l&amp;rsquo;originalit&amp;eacute; du th&amp;egrave;me, devait correspondre l&amp;rsquo;originalit&amp;eacute; de la forme&amp;nbsp;: pour restituer au lecteur toute la force du r&amp;eacute;cit et les moments intenses d&amp;rsquo;&amp;eacute;coute des personnalit&amp;eacute;s interrog&amp;eacute;es, l&amp;rsquo;ouvrage est scand&amp;eacute; par des &amp;laquo;&amp;nbsp;Acta&amp;nbsp;&amp;raquo; comme une pi&amp;egrave;ce de th&amp;eacute;&amp;acirc;tre, ce qui lui donne son caract&amp;egrave;re vivant.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;On peut ainsi choisir de ne lire qu&amp;rsquo;un chapitre, ou de les lire &amp;agrave; rebours&amp;nbsp;: comme le voudront les chercheurs des EPST mais aussi les cabinets d&amp;rsquo;&amp;eacute;tude qui sont amen&amp;eacute;s &amp;agrave; pratiquer l&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute;, les &amp;eacute;tudiants de master ou les minist&amp;egrave;res, en particulier de la recherche et de l&amp;rsquo;&amp;eacute;cologie ou, simplement, les lecteurs curieux d&amp;rsquo;entendre certaines personnalit&amp;eacute;s leur rendre intelligibles les questions et controverses qui parcourent les milieux scientifiques.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cet ouvrage n&amp;rsquo;est donc pas un trait&amp;eacute; classique de th&amp;eacute;ories des sciences, m&amp;ecirc;me si, en conclusion, il propose les &amp;eacute;l&amp;eacute;ments d&amp;rsquo;une nouvelle &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie &amp;eacute;labor&amp;eacute;e sur le mat&amp;eacute;riau de ces r&amp;eacute;cits. Partant des r&amp;eacute;gimes contemporains de mod&amp;eacute;lisation et d&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute;, il montre sur le vif qu&amp;rsquo;ils ne se recouvrent pas. Une connaissance de la premi&amp;egrave;re ne fait pas une &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie de la seconde. Et trait&amp;eacute;e &amp;agrave; elle seule, l&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute; reste une m&amp;eacute;thode flottante et instable. L&amp;rsquo;ouvrage pose les bases d&amp;rsquo;une &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie de l&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute; qui tienne compte de la mod&amp;eacute;lisation sans d&amp;eacute;pendre directement de disciplines particuli&amp;egrave;res, en somme, une &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie g&amp;eacute;n&amp;eacute;rique o&amp;ugrave; terrain et th&amp;eacute;orie se rejoignent.&lt;/p&gt;</Text>
        <Text language="eng">&lt;p&gt;Twelve major witnesses, renowned scientists from six disciplines (anthropology, biology, geography, linguistics, philosophy and physics), have responded during a series of seminars to the topical question of the relationship between modelling and interdisciplinarity as presented in their approach to research. The resulting book, original in its direct speech format, provides the reader with a few keys.&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>Douze grands témoins, scientifiques renommés de six disciplines (anthropologie, biologie, géographie, linguistique, philosophie, physique) ont répondu, lors d’une série de séminaires, à la question renouvelée aujourd’hui de la relation entre modélisation et interdisciplinarité telle qu’elle s’est présentée dans leur démarche de recherche. Cet ouvrage qui en est issu, original par sa forme directe du discours, en fournit au lecteur quelques clés.</Text>
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        <Text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Introduction. Reconsid&amp;eacute;rer le lien entre mod&amp;eacute;lisation et interdisciplinarit&amp;eacute; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Nicole Mathieu et Anne-Fran&amp;ccedil;oise Schmid&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Agrave; l&amp;rsquo;origine, une rencontre initi&amp;eacute;e par Jean-Marie Legay.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Le Petit Coll&amp;egrave;ge, quel dessein ?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cl&amp;eacute;s pour le lecteur de cet ouvrage.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Anthropologica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Claudine Friedberg, Maurice Godelier&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;(&lt;/strong&gt;19 juin 2008, &amp;Eacute;cole normale sup&amp;eacute;rieure, rue d&amp;rsquo;Ulm, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Nicole Mathieu&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Discussion g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale : interdisciplinarit&amp;eacute; et mod&amp;eacute;lisation en anthropologie.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Biologica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Philippe de Reffye et Jean-Claude Mounolou&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(8 octobre 2007, &amp;Eacute;cole normale sup&amp;eacute;rieure, rue d&amp;rsquo;Ulm, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;L&amp;eacute;o Coutellec&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. La discussion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Conclusion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Geographica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Denise Pumain et Patrice Langlois&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(12 mars 2007, Institut de g&amp;eacute;ographie, rue Saint Jacques, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Yves Guermond&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. Denise Pumain : le mod&amp;egrave;le pour reconstruire une g&amp;eacute;ographie th&amp;eacute;orique&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Patrice Langlois : les math&amp;eacute;matiques, cl&amp;eacute; d&amp;rsquo;entr&amp;eacute;e en g&amp;eacute;ographie, facilitent le lien interdisciplinaire&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Remarques pour une conclusion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Linguistica et Logica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Jean-Pierre Descl&amp;eacute;s et Patrick Blackburn&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(20 mars 2008, Institut de G&amp;eacute;ographie, rue Saint Jacques, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Jean-Yves B&amp;eacute;ziau&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Discussion g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Philosophica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le grand t&amp;eacute;moin : Fran&amp;ccedil;ois Laruelleavec la pr&amp;eacute;sentation critique du livre d&amp;rsquo;Alain Badiou,&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Le concept de mod&amp;egrave;le &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;par Franck Varenne&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(18 juin 2007, &amp;Eacute;cole normale sup&amp;eacute;rieure, rue d&amp;rsquo;Ulm, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Anne-Fran&amp;ccedil;oise Schmid&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. Fran&amp;ccedil;ois Laruelle&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Franck Varenne, le compte rendu de la r&amp;eacute;&amp;eacute;dition du Concept de mod&amp;egrave;le d&amp;rsquo;Alain Badiou (2007)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte III. Discussion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Conclusion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Physica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Annick Lesne et Radyadour Kh. Zeytounian&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(23 octobre 2008, Mus&amp;eacute;um national d&amp;rsquo;histoire naturelle)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Franck Varenne&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. La discussion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-left:14.2pt;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;Eacute;l&amp;eacute;ments pour une conclusion&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Anne-Fran&amp;ccedil;oise Schmid et Nicole Mathieu&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Eacute;l&amp;eacute;ments 1. Les r&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins, un pari &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologique fructueux&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Eacute;l&amp;eacute;ments 2. Deux fragments de m&amp;eacute;thodes pour un &amp;eacute;pilogue.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;</Text>
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        <BiographicalNote>Directeur de recherche émérite au CNRS, Nicole Mathieu est ancienne élève de l’École normale supérieure, agrégée et docteur en histoire. Elle a eu de très nombreuses responsabilités dont la direction d’un laboratoire et a été rédactrice en chef adjointe de la revue Natures Sciences Sociétés. Menant un travail interdisciplinaire, elle s’emploie à faire dialoguer les sciences sociales et celles de la nature. Elle est actuellement engagée dans des réseaux européens de recherche sur le développement durable en milieu rural et urbain.</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>Anne-Françoise Schmid, philosophe, maître de conférence, HDR d'épistémologie à l’Institut national de sciences appliquées (INSA) de Lyon, membre de la Chaire de théorie et méthodes de la conception innovante, MinesParisTech et membre associé du Laboratoire de philosophie et d’histoire des sciences, université de Lorraine. Éditrice de B. Russell, elle est spécialiste de H. Poincaré et fondatrice de l'épistémologie générique.</BiographicalNote>
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        <SubjectHeadingText>biologie;modélisation;recherche;développement durable;politique publique;géographie;philosophie;anthropologie</SubjectHeadingText>
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        <Text language="fre">&lt;p&gt;Mod&amp;eacute;lisation et interdisciplinarit&amp;eacute; sont pens&amp;eacute;es comme les moyens incontournables pour appr&amp;eacute;hender les questions complexes et critiques qui se posent aujourd&amp;rsquo;hui aux sciences et aux soci&amp;eacute;t&amp;eacute;s. C&amp;rsquo;est avec l&amp;rsquo;ambition d&amp;rsquo;&amp;eacute;valuer la relation entre ces deux discours de la m&amp;eacute;thode que le Petit Coll&amp;egrave;ge, dont cet ouvrage est issu, s&amp;rsquo;est r&amp;eacute;uni entre 2007 et 2011 lors de six s&amp;eacute;ances au cours desquelles la parole a &amp;eacute;t&amp;eacute; donn&amp;eacute;e &amp;agrave; douze &amp;laquo;&amp;nbsp;grands t&amp;eacute;moins&amp;nbsp;&amp;raquo; repr&amp;eacute;sentant six disciplines&amp;nbsp;: anthropologie, biologie, g&amp;eacute;ographie, linguistique, philosophie, physique. Une m&amp;ecirc;me question leur a &amp;eacute;t&amp;eacute; pos&amp;eacute;e&amp;nbsp;: quelle relation avez-vous &amp;eacute;tabli dans votre d&amp;eacute;marche de scientifique entre mod&amp;eacute;lisation et interdisciplinarit&amp;eacute;&amp;nbsp;? S&amp;rsquo;agissant de deux mani&amp;egrave;res distinctes d&amp;rsquo;aborder une question de recherche, ce sont de la sorte les rapports entre les savoirs et les non-savoirs qui sont interrog&amp;eacute;s et finalement les disciplines elles-m&amp;ecirc;mes, mises en examen &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologique &amp;agrave; travers le r&amp;eacute;cit de ces scientifiques.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Agrave; l&amp;rsquo;originalit&amp;eacute; du th&amp;egrave;me, devait correspondre l&amp;rsquo;originalit&amp;eacute; de la forme&amp;nbsp;: pour restituer au lecteur toute la force du r&amp;eacute;cit et les moments intenses d&amp;rsquo;&amp;eacute;coute des personnalit&amp;eacute;s interrog&amp;eacute;es, l&amp;rsquo;ouvrage est scand&amp;eacute; par des &amp;laquo;&amp;nbsp;Acta&amp;nbsp;&amp;raquo; comme une pi&amp;egrave;ce de th&amp;eacute;&amp;acirc;tre, ce qui lui donne son caract&amp;egrave;re vivant.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;On peut ainsi choisir de ne lire qu&amp;rsquo;un chapitre, ou de les lire &amp;agrave; rebours&amp;nbsp;: comme le voudront les chercheurs des EPST mais aussi les cabinets d&amp;rsquo;&amp;eacute;tude qui sont amen&amp;eacute;s &amp;agrave; pratiquer l&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute;, les &amp;eacute;tudiants de master ou les minist&amp;egrave;res, en particulier de la recherche et de l&amp;rsquo;&amp;eacute;cologie ou, simplement, les lecteurs curieux d&amp;rsquo;entendre certaines personnalit&amp;eacute;s leur rendre intelligibles les questions et controverses qui parcourent les milieux scientifiques.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cet ouvrage n&amp;rsquo;est donc pas un trait&amp;eacute; classique de th&amp;eacute;ories des sciences, m&amp;ecirc;me si, en conclusion, il propose les &amp;eacute;l&amp;eacute;ments d&amp;rsquo;une nouvelle &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie &amp;eacute;labor&amp;eacute;e sur le mat&amp;eacute;riau de ces r&amp;eacute;cits. Partant des r&amp;eacute;gimes contemporains de mod&amp;eacute;lisation et d&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute;, il montre sur le vif qu&amp;rsquo;ils ne se recouvrent pas. Une connaissance de la premi&amp;egrave;re ne fait pas une &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie de la seconde. Et trait&amp;eacute;e &amp;agrave; elle seule, l&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute; reste une m&amp;eacute;thode flottante et instable. L&amp;rsquo;ouvrage pose les bases d&amp;rsquo;une &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie de l&amp;rsquo;interdisciplinarit&amp;eacute; qui tienne compte de la mod&amp;eacute;lisation sans d&amp;eacute;pendre directement de disciplines particuli&amp;egrave;res, en somme, une &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologie g&amp;eacute;n&amp;eacute;rique o&amp;ugrave; terrain et th&amp;eacute;orie se rejoignent.&lt;/p&gt;</Text>
        <Text language="eng">&lt;p&gt;Twelve major witnesses, renowned scientists from six disciplines (anthropology, biology, geography, linguistics, philosophy and physics), have responded during a series of seminars to the topical question of the relationship between modelling and interdisciplinarity as presented in their approach to research. The resulting book, original in its direct speech format, provides the reader with a few keys.&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>Douze grands témoins, scientifiques renommés de six disciplines (anthropologie, biologie, géographie, linguistique, philosophie, physique) ont répondu, lors d’une série de séminaires, à la question renouvelée aujourd’hui de la relation entre modélisation et interdisciplinarité telle qu’elle s’est présentée dans leur démarche de recherche. Cet ouvrage qui en est issu, original par sa forme directe du discours, en fournit au lecteur quelques clés.</Text>
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        <Text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Introduction. Reconsid&amp;eacute;rer le lien entre mod&amp;eacute;lisation et interdisciplinarit&amp;eacute; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Nicole Mathieu et Anne-Fran&amp;ccedil;oise Schmid&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Agrave; l&amp;rsquo;origine, une rencontre initi&amp;eacute;e par Jean-Marie Legay.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Le Petit Coll&amp;egrave;ge, quel dessein ?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cl&amp;eacute;s pour le lecteur de cet ouvrage.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Anthropologica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Claudine Friedberg, Maurice Godelier&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;(&lt;/strong&gt;19 juin 2008, &amp;Eacute;cole normale sup&amp;eacute;rieure, rue d&amp;rsquo;Ulm, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Nicole Mathieu&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Discussion g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale : interdisciplinarit&amp;eacute; et mod&amp;eacute;lisation en anthropologie.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Biologica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Philippe de Reffye et Jean-Claude Mounolou&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(8 octobre 2007, &amp;Eacute;cole normale sup&amp;eacute;rieure, rue d&amp;rsquo;Ulm, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;L&amp;eacute;o Coutellec&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. La discussion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Conclusion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Geographica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Denise Pumain et Patrice Langlois&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(12 mars 2007, Institut de g&amp;eacute;ographie, rue Saint Jacques, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Yves Guermond&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. Denise Pumain : le mod&amp;egrave;le pour reconstruire une g&amp;eacute;ographie th&amp;eacute;orique&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Patrice Langlois : les math&amp;eacute;matiques, cl&amp;eacute; d&amp;rsquo;entr&amp;eacute;e en g&amp;eacute;ographie, facilitent le lien interdisciplinaire&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Remarques pour une conclusion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Linguistica et Logica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Jean-Pierre Descl&amp;eacute;s et Patrick Blackburn&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(20 mars 2008, Institut de G&amp;eacute;ographie, rue Saint Jacques, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Jean-Yves B&amp;eacute;ziau&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Discussion g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Philosophica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le grand t&amp;eacute;moin : Fran&amp;ccedil;ois Laruelleavec la pr&amp;eacute;sentation critique du livre d&amp;rsquo;Alain Badiou,&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Le concept de mod&amp;egrave;le &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;par Franck Varenne&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(18 juin 2007, &amp;Eacute;cole normale sup&amp;eacute;rieure, rue d&amp;rsquo;Ulm, Paris)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Anne-Fran&amp;ccedil;oise Schmid&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. Fran&amp;ccedil;ois Laruelle&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. Franck Varenne, le compte rendu de la r&amp;eacute;&amp;eacute;dition du Concept de mod&amp;egrave;le d&amp;rsquo;Alain Badiou (2007)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte III. Discussion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Conclusion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Physica Acta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les grands t&amp;eacute;moins : Annick Lesne et Radyadour Kh. Zeytounian&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(23 octobre 2008, Mus&amp;eacute;um national d&amp;rsquo;histoire naturelle)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Franck Varenne&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pr&amp;eacute;sentation.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte I. R&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acte II. La discussion&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-left:14.2pt;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&amp;Eacute;l&amp;eacute;ments pour une conclusion&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Anne-Fran&amp;ccedil;oise Schmid et Nicole Mathieu&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Eacute;l&amp;eacute;ments 1. Les r&amp;eacute;cits des grands t&amp;eacute;moins, un pari &amp;eacute;pist&amp;eacute;mologique fructueux&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;Eacute;l&amp;eacute;ments 2. Deux fragments de m&amp;eacute;thodes pour un &amp;eacute;pilogue.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;R&amp;eacute;f&amp;eacute;rences bibliographiques&lt;/p&gt;</Text>
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