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La science au pluriel
Essai d'épistémologie pour des sciences impliquées
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A1894
Léo Coutellec
Coutellec, Léo
Léo
Coutellec
Léo Coutellec, 31 ans, est chercheur et enseignant en histoire et philosophie des sciences et des techniques contemporaines à Paris et à Lyon. Il a reçu en 2008 le prix de la Société française de l’histoire des sciences et des techniques pour son travail de recherche sur l’histoire des fondements du concept de commensalisme en biologie au XIXe siècle.
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Sciences sociales, politiques, économiques|Ethique et épistémologie
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Offre spécial été|SCIENCE ET SOCIETE
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<p>Léo Coutellec propose dans cet ouvrage de construire un espace de réflexion critique sur ce qu’il nomme la science impliquée. Nom d’une science qui prend acte de sa responsabilité, attentive aux conséquences, une science qui ouvre la possibilité d’un questionnement sur ses finalités, qui ne revendique plus sa neutralité axiologique pour affirmer son objectivité, la science impliquée vise au partage des savoirs et des pouvoirs liés à ces savoirs. Pour l’auteur, l’enjeu est de doter la science d’un nouveau principe démocratique qui permettrait, non pas de la sortir de la tourmente sociétale dans laquelle elle semble être prise, mais de la penser au pluriel dans la profondeur de son implication radicale au réel. Sa réflexion épistémologique sur les sciences rejoint celle de l’éthique.</p><p>Issu d’une conférence donnée à l’occasion du 20e anniversaire du groupe Sciences en questions, ce petit ouvrage renouvelle les réflexions épistémologiques et philosophiques au sein de la démarche scientifique et notre façon de penser la responsabilité dans les sciences.</p>
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L’auteur propose ici de construire un espace de réflexion critique sur ce qu’il nomme la science impliquée. Nom d’une science qui prend acte de sa responsabilité, attentive aux conséquences, une science qui ouvre la possibilité d’un questionnement sur ses finalités, qui ne revendique plus sa neutralité axiologique pour affirmer son objectivité, la science impliquée vise au partage des savoirs et des pouvoirs liés à ces savoirs. Pour l’auteur, l’enjeu est de doter la science d’un nouveau principe démocratique qui permettrait, non pas de la sortir de la tourmente sociétale dans laquelle elle semble être prise, mais de la penser au pluriel dans la profondeur de son implication radicale au réel.
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<p>Preface</p><p> </p><p><strong>Les sciences au pluriel</strong></p><p>Essai d’épistémologie pour des sciences impliquées</p><p> </p><p><strong>Comment et pourquoi penser la science au pluriel ?</strong></p><p>Des séries de pluralité comme matérialité plurielle des sciences</p><p>Des pluralités scientifiques à la posture pluraliste dans les sciences</p><p> </p><p><strong>Dans un contexte pluraliste, que faire de l’idéal de la science neutre et autonome ?</strong></p><p>Qu’est-ce que l’autonomie des sciences ?</p><p>Qu’est-ce que l’impartialité ?</p><p>Qu’est-ce que la neutralité ?</p><p>Illustration avec les recherches sur la maladie d’Alzheimer</p><p>L’impartialité impliquée</p><p>Les capacités d’une science impliquée</p><p> </p><p><strong>Le concept de responsabilité épistémique ou la responsabilité implicite des sciences impliquées</strong></p><p>Le syndrome de l’Aquila ou la nécessité d’une responsabilité épistémique</p><p>Une responsabilité sociale</p><p>Une responsabilité propre aux savoirs</p><p> </p><p><strong>Conclusion : pour des sciences impliquées</strong></p><p> </p><p>Discussions</p><p>Références bibliographiques</p>
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Léo Coutellec, 31 ans, est chercheur et enseignant en histoire et philosophie des sciences et des techniques contemporaines à Paris et à Lyon. Il a reçu en 2008 le prix de la Société française de l’histoire des sciences et des techniques pour son travail de recherche sur l’histoire des fondements du concept de commensalisme en biologie au XIXe siècle.
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<p>Léo Coutellec propose dans cet ouvrage de construire un espace de réflexion critique sur ce qu’il nomme la science impliquée. Nom d’une science qui prend acte de sa responsabilité, attentive aux conséquences, une science qui ouvre la possibilité d’un questionnement sur ses finalités, qui ne revendique plus sa neutralité axiologique pour affirmer son objectivité, la science impliquée vise au partage des savoirs et des pouvoirs liés à ces savoirs. Pour l’auteur, l’enjeu est de doter la science d’un nouveau principe démocratique qui permettrait, non pas de la sortir de la tourmente sociétale dans laquelle elle semble être prise, mais de la penser au pluriel dans la profondeur de son implication radicale au réel. Sa réflexion épistémologique sur les sciences rejoint celle de l’éthique.</p><p>Issu d’une conférence donnée à l’occasion du 20e anniversaire du groupe Sciences en questions, ce petit ouvrage renouvelle les réflexions épistémologiques et philosophiques au sein de la démarche scientifique et notre façon de penser la responsabilité dans les sciences.</p>
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L’auteur propose ici de construire un espace de réflexion critique sur ce qu’il nomme la science impliquée. Nom d’une science qui prend acte de sa responsabilité, attentive aux conséquences, une science qui ouvre la possibilité d’un questionnement sur ses finalités, qui ne revendique plus sa neutralité axiologique pour affirmer son objectivité, la science impliquée vise au partage des savoirs et des pouvoirs liés à ces savoirs. Pour l’auteur, l’enjeu est de doter la science d’un nouveau principe démocratique qui permettrait, non pas de la sortir de la tourmente sociétale dans laquelle elle semble être prise, mais de la penser au pluriel dans la profondeur de son implication radicale au réel.
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<p>Preface</p><p> </p><p><strong>Les sciences au pluriel</strong></p><p>Essai d’épistémologie pour des sciences impliquées</p><p> </p><p><strong>Comment et pourquoi penser la science au pluriel ?</strong></p><p>Des séries de pluralité comme matérialité plurielle des sciences</p><p>Des pluralités scientifiques à la posture pluraliste dans les sciences</p><p> </p><p><strong>Dans un contexte pluraliste, que faire de l’idéal de la science neutre et autonome ?</strong></p><p>Qu’est-ce que l’autonomie des sciences ?</p><p>Qu’est-ce que l’impartialité ?</p><p>Qu’est-ce que la neutralité ?</p><p>Illustration avec les recherches sur la maladie d’Alzheimer</p><p>L’impartialité impliquée</p><p>Les capacités d’une science impliquée</p><p> </p><p><strong>Le concept de responsabilité épistémique ou la responsabilité implicite des sciences impliquées</strong></p><p>Le syndrome de l’Aquila ou la nécessité d’une responsabilité épistémique</p><p>Une responsabilité sociale</p><p>Une responsabilité propre aux savoirs</p><p> </p><p><strong>Conclusion : pour des sciences impliquées</strong></p><p> </p><p>Discussions</p><p>Références bibliographiques</p>
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Léo Coutellec, 31 ans, est chercheur et enseignant en histoire et philosophie des sciences et des techniques contemporaines à Paris et à Lyon. Il a reçu en 2008 le prix de la Société française de l’histoire des sciences et des techniques pour son travail de recherche sur l’histoire des fondements du concept de commensalisme en biologie au XIXe siècle.
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L’auteur propose ici de construire un espace de réflexion critique sur ce qu’il nomme la science impliquée. Nom d’une science qui prend acte de sa responsabilité, attentive aux conséquences, une science qui ouvre la possibilité d’un questionnement sur ses finalités, qui ne revendique plus sa neutralité axiologique pour affirmer son objectivité, la science impliquée vise au partage des savoirs et des pouvoirs liés à ces savoirs. Pour l’auteur, l’enjeu est de doter la science d’un nouveau principe démocratique qui permettrait, non pas de la sortir de la tourmente sociétale dans laquelle elle semble être prise, mais de la penser au pluriel dans la profondeur de son implication radicale au réel.
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