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Pour une éducation au développement durable

de Francine Pellaud (auteur)
Collection : Essais
mars 2011
Livre papier
format [NR] 204 pages En stock
15,20 €
eBook [ePub]
format [NR] En stock
9,99 €
eBook [PDF]
format [NR] En stock
9,99 €

Sujet médiatique depuis vingt ans, le développement durable est enfin entré dans les programmes scolaires. Cet enseignement imposé, avec des thèmes qui n'entrent pas vraiment dans les disciplines telles que l'école les connaît, a bien du mal à prendre forme.
Cet ouvrage reprend, explore et évalue les définitions habituelles reliant « environnement », « social » et « économique » dans un ensemble de cercles qui se recoupent. À partir de cette analyse, il met au jour les spécificités liées à l'éducation au développement durable.
Tenant à distance l'utopie et sans donner de recettes, il suggère, à partir d’exemples tirés de la pratique, des outils pédagogiques et des méthodes pour un enseignement dynamique et interdisciplinaire du développement durable, adapté à chaque situation.

Préface

Introduction

Du développement durable à son éducation
Vers une définition du développement durable
De l'opposition croissance – décroissance à la… régulation
Éduquer au développement durable ou enseigner le développement durable ?

Changer de paradigmes comme on change de lunettes
Évolution des paradigmes Homme-Nature en Occident
Accepter et intégrer la complexité
Caractéristiques de la complexité
Le développement durable : un système basé sur la qualité

Les nouveaux paradigmes du développement durable
Le principe de relativité
Le principe de non-permanence
Le principe d’ambivalence et le principe de non-certitude
Le principe d’interdépendances

Éduquer au développement durable
Les fondements didactiques d’une éducation au développement durable
Éduquer au développement durable : une question de valeurs
La responsabilité de l’État
La responsabilité citoyenne
… et la liberté individuelle dans tout cela ?

Le changement : outils et obstacles
Les conceptions au coeur des apprentissages complexes
La stratégie publicitaire
Les apports de la psychologie

Le développement durable et son entrée formelle dans l’école
Les directives ministérielles
Un changement épistémologique
Des concepts organisateurs de la pensée
Vers de nouveaux paradigmes scolaires

Vers une mise en pratique de l’éducation au développement durable
Aborder l’éthique et les valeurs à l’école
L’image et le rôle de l’enseignant
Choisir son modèle didactique
Enseigner pour éduquer
Repenser l’organisation du travail
Repenser la place et les contenus de l’évaluation

Quelques exemples de réalisations pratiques
Qu’est-ce qu’un plan d’étude ?
Dès l’école maternelle
… en passant par l’école primaire
… jusqu’au secondaire I et II

Conclusion

Références bibliographiques

Lexique

La Plume - n°76 septembre-décembre

 

Un ouvrage réalisé en partenariat avec le groupe TRACES

Décider de ne pas décider Pourquoi tant de blocages ?

Livre papier 16,00 €

Michel Claessens

Le quotidien du chercheur Une chasse aux fantômes ?

Livre papier 9,90 €

Cédric Gaucherel

La palme des controverses Palmier à huile et enjeux de développement

Livre papier 15,00 €

Alain Rival, Patrice Levang

Langue(s) : Français

Editeur : Quae

Edition : 1ère édition

Collection : Essais

Publication : 28 mars 2011

EAN13 Livre papier : 9782759209057

EAN13 eBook [ePub] : 9782759216147

EAN13 eBook [PDF] : 9782759209064

Référence Livre papier : 02227

Référence eBook [ePub] : 02227EPB

Référence eBook [PDF] : 02227NUM

Format (en mm) Livre papier : [NR]

Nombre de pages Livre papier : 204

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Poids (en grammes) : 220 (Livre papier)

Taille(s) : 1,6 Mo (ePub), 4,1 Mo (PDF)

Vidéo