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Pour une éducation au développement durable

by Francine Pellaud (writer)
Collection: Essais
march 2011
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A hot media topic for twenty years, sustainable development has at last been included in school curriculums. This compulsory subject, with topics which do not really sit well with the disciplines as the school knows them, is struggling to take shape.
This work repeats, explores and assesses the standard definitions linking "environment", "social" and "economic" in a set of interlocking circles. It updates the specific aspects linking education to sustainable development based on this analysis.
Keeping utopia at arm's length and without spelling anything out, it draws on practical examples to suggest education tools and methods for dynamic and interdisciplinary teaching for sustainable development to match every situation.

Préface

Introduction

Du développement durable à son éducation
Vers une définition du développement durable
De l'opposition croissance – décroissance à la… régulation
Éduquer au développement durable ou enseigner le développement durable ?

Changer de paradigmes comme on change de lunettes
Évolution des paradigmes Homme-Nature en Occident
Accepter et intégrer la complexité
Caractéristiques de la complexité
Le développement durable : un système basé sur la qualité

Les nouveaux paradigmes du développement durable
Le principe de relativité
Le principe de non-permanence
Le principe d’ambivalence et le principe de non-certitude
Le principe d’interdépendances

Éduquer au développement durable
Les fondements didactiques d’une éducation au développement durable
Éduquer au développement durable : une question de valeurs
La responsabilité de l’État
La responsabilité citoyenne
… et la liberté individuelle dans tout cela ?

Le changement : outils et obstacles
Les conceptions au coeur des apprentissages complexes
La stratégie publicitaire
Les apports de la psychologie

Le développement durable et son entrée formelle dans l’école
Les directives ministérielles
Un changement épistémologique
Des concepts organisateurs de la pensée
Vers de nouveaux paradigmes scolaires

Vers une mise en pratique de l’éducation au développement durable
Aborder l’éthique et les valeurs à l’école
L’image et le rôle de l’enseignant
Choisir son modèle didactique
Enseigner pour éduquer
Repenser l’organisation du travail
Repenser la place et les contenus de l’évaluation

Quelques exemples de réalisations pratiques
Qu’est-ce qu’un plan d’étude ?
Dès l’école maternelle
… en passant par l’école primaire
… jusqu’au secondaire I et II

Conclusion

Références bibliographiques

Lexique

La Plume - n°76 septembre-décembre

 

Un ouvrage réalisé en partenariat avec le groupe TRACES

Biodiversity: with or without man? Reflections of an ecologist on protecting nature in France.

Book 20,00 €

Christian Lévêque

Useful garden critters A guide to biocontrol

Book 16,00 €

Vincent Albouy

Soil Multifunctionality at the service of sustainable management

Book 45,00 €

Water at Risk? A resource to constantly be preserved

Book 16,00 €

Denis Lefèvre

Glossary of soil science New enlarged edition

Book 35,00 €

Denis Baize

Language(s): French

Publisher: Éditions Quae

Edition: 1st edition

Collection: Essais

Published: 28 march 2011

Reference Book: 02227

Reference eBook [ePub]: 02227EPB

Reference eBook [PDF]: 02227NUM

EAN13 Book: 9782759209057

EAN13 eBook [ePub]: 9782759216147

EAN13 eBook [PDF]: 9782759209064

Interior: Two-colour

Format (in mm) Book: [NR]

Pages count Book: 204

Pages count eBook [PDF]: 204

Weight (in grammes): 220 (Book)

Size: 1,6 Mo (ePub), 4,1 Mo (PDF)

Vidéo